مهارات التفكير

أولاً/ مفهوم التفكير

التفكير كل نشاط عقلي هادف مرن ينصرف بشكل منظم في مجالات: حل المشكلات، و تفسير الظواهر المختلفة، و التنبؤ بها و الحكم عليها باستخدام منهاج معين؛ يتناولها بالملاحظة الدقيقة و التحليل، و قد يخضعها للتجريب في محاولة للوصول إلى قوانين و نظريات.

التفكير الإبداعي هو: عملية ذهنية ينظم بها العقل المعلومات و الأفكار بطريقة مبتكرة تمكنه من تحقيق ما يريد ، و الإبداع هو مزيج من الخيال العلمي المرن لتطوير فكرة قديمة أو إيجاد فكرة جديدة ينتج عنها إنتاج متميز غير مألوف يمكن تطبيقه و استعماله.

ثانياً/ التفكير ضرورة إنسانية

لماذا كان التفكير ضرورة إنسانية؟

• بدونه يفقد الإنسان إنسانيته و يصبح كما قال الله تعالى : ((لَهُمْ قُلُوبٌ لَا يَفْقَهُونَ بِهَا وَلَهُمْ أَعْيُنٌ لَا يُبْصِرُونَ بِهَا وَلَهُمْ آذَانٌ لَا يَسْمَعُونَ بِهَا)) الآية (179 ) ، الأعراف ، و لأن القرآن الكريم حثنا عليه فقد ذكر في ( 302 ) آية .
• لفهم ما أنزل الله، وتنزيل النص على محله في الواقع.
• معرفة النفس البشرية.
• معرفة التاريخ و الواقع.
• معرفة الحسن و القبيح تمهيداً لمواقع أقدامنا، لوجود الظواهر السلبية التي تحتاج إلى دراسة و تفكير لمعالجتها.
• تمهيد لمواقع أقدامنا، و كلما زاد تفكيرك كلما زادت المساحة الممهدة في الحياة.
• التفكير هو مبدأ العمل و لا يستطيع أحد أن يعمل عملاً صحيحاً دون أن يفكر، و بقدر تفكيرك تسمو أعمالك.
• تكون الأعمال رتيبة و مملة لا تجديد و لا إبداع فيها بسبب إهمال التفكير و تعطيل عمل الذهن و الانشغال بالعمل دون التفكير بالتطوير.
• لأن التفكير هو الذي يوجد ميزة في التنوع بين البشر في المستويات العليا.
• عدم التفكير يؤدي إلى تعطيل النصف الأيمن من الدماغ فهو النصف اللاواعي و الذي يمكن فيه الخيال و التصور و الإبداع والمقدرة على التحليل الفراغي، أما النصف الأيسر من الدماغ فهو مسؤول عن وعي الإنسان وخبرته باللغة و المنطق و العلوم والكتابة و الذي من وظائفه الاشتغال بتفاصيل الحياة اليومية.
• أن هذا العقل يستفيد منه حق الاستفادة من كان يريد أن يبني الحياة، لا من يريد أن يكون متفرجاً فقط على ما يحدث في الحياة.

حكمة : لا تحتقر فكرة مهما بدت أنها سطحية في الوهلة الاولى فقد تكون عند التمحيص فكرة قيمة.

ثالثاً/ لماذا نفكر؟

إن العقل يريد أن يعقل نفسه ويقيم أدائه و طريقته في العمل و القواعد التي تحده و المؤثرات التي تؤثر فيه و عليه وذلك لحل المشكلات عبر هذه المراحل

1. المرحلة الأولى: ما هي المشكلة؟
   • الشعور بأن هناك مشكلة.
   • جمع البيانات.
   • صياغة المشكلة.
2. المرحلة الثانية: ماهي أسباب وجود المشكلة؟
3. المرحلة الثالثة: ما هي الحلول المقترحة؟
   • إيجاد أفكار و احتمالات عملية.
4. المرحلة الرابعة: ما هو الحل المثالي؟
   1. تقيم الحلول، و اختيار الحل الأمثل .
   2. تنفيذ الحل المقترح وذلك من خلال برنامج عملي لتنفيذه
5. لاتخاذ القرارات.
6. للتخطيط للعمل.
7. للاختراع والابتكار.
8. لتفسير المواقف و الأفكار.
9. لفهم و استيعاب موضوع ما.
10. للحكم على الأشياء و المواقف.

حكمة : راقب أفكارك لأنها ستصبح كلماتك، و راقب كلماتك لأنها ستصبح أفعالك، و راقب أفعالك لأنها ستصبح عاداتك، و راقب عاداتك لأنها ستصبح طباعك، وراقب طباعك لأنها ستحدد مصيرك.

حكمة: أنت اليوم كما أوصلتك أفكارك و ستكون غداً حيث تأخذك أفكارك.

رابعاً/ لماذا نخطئ في التفكير؟

نخطئ في التفكير للأسباب الآتية : –

• قصور في ذهنياتنا عن إدراك حجم المشكلة.
• خلل في قدراتنا على التحليل و التركيب للمشكلة.
• تأثير العاطفة على العقل.
• عدم أو قلة توفر المعلومات الحديثة و الدقيقة عن القضية المطلوب التفكير فيها.

نشاط: اذكر أمثلة للقضايا التي أخطأنا فيها… 

خامساً/ من عيوب التفكير

• النظر إلى الكليات دون النظر إلى التفاصيل، المثال : …………… .
• وهم الحياد الكامل فإن للعقيدة و الثقافة و البيئة تأثيراً في التفكير.
• الخلط بين النظام المغلق مثل قوانين الرياضيات، و النظام المفتوح مثل قواعد التربية و قواعد العمل الإداري.
• الاعتقاد على أن الحق دائماً هو الوسط.
• الاهتمام بالصغير المباشر و عدم الاهتمام بالأشياء ذات الأهمية.

• التفكير الإطلاقي والنظرة الإطلاقية، و نظرة الصواب واحد دون دراسة، و الصحيح أن نظرة الخطأ و الصواب نسبي.
• الفكر المتصلب و العجز عن تقديم تفسيرات متعددة لكل حدث أو موقف.
• الفرار من مواجهة الحقيقة.
• التفكير السلبي.
• شدة التمسك بالقديم.
• مجاوزة البحث في الواقع إلى التفكير النظري.
• الوثوق الزائد في الرأي، فبدلاً من شغل الإنسان نفسه لشرح آرائه يمكن أن يبحث في آراء الآخرين بسبب الاغترار بإمكانياته الشخصية.
• التهويل أو التهوين.
• التفكير التبريري دون الاستناد إلى الحقائق التاريخية و الواقعية.

حكمة (العقل مثل العضلة كلما استخدمناه أكثر كلما زادت قوته).

سادساً/ غير تفكيرك

• إذا استمر تفكيرك بنفس الطريقة فستجني دائماً نفس النتيجة.
• إن أفكارنا هي التي تصنعنا وتصنع اتجاهاتنا الذهنية وهي العامل في تقرير مصائرنا.
• أن حياتنا من صنع أفكارنا فإذا نحن ساورتنا أفكاراً سعيدة كنا سعداء، وإذا تملكتنا أفكار شقية غدونا أشقياء، و إذا خامرتنا أفكار مزعجة تحولنا خائفين جبناء، و إذا تغلبت علينا هواجس السقم و المرض فالأغلب أنه قد نبيت مرضى.

سابعاً/ الناس حيال التفكير قسمان:

1. القسم الأول: سلبي
   • هو المتشائم من نواياه.
   • المتكاسل عن العمل.
   • المعتمد على الآخرين.
   • المتذمر من واقعه.
   • المتألم من ماضيه.
   • المتشائم من مستقبله، يقول: لو تاجرت في الأكفان لما مات أحد...  
2. القسم الثاني: الإيجابي
   • هو السعيد المستفيد من ماضيه.
   • المتحمس المنشغل بحاضرة.
   • الإيجابي يعقد الأمر و ينشرع بالعمل.
   • الإيجابي يقلب المحنة منحة و السيئة إلى حسنة، والسقطة يعتبرها تجربة و المرارة فائدة، و الشر خير.
   • الإيجابي عنصر فعّال أينما وقع نفع، و تجد الحياة تنحاز له و تميل إليه.

حكمة: لا تترك شرارة التفكير متى بدت لك ، بل دونها ، ثم متى وجدت فرصة أدرها و حللها .

ثامناً/ مواصفات التفكير الإيجابي

• واقعي يقوم على التجارب و الخبرات ويرتبط بالواقع.
• منطقي يعتمد على التعليل لفهم الأشياء.
• علمي منهجي منظم قائم على الدليل، يقوم على دراسة الأسباب و وضع الحلول الممكنة في ضوء الإمكانيات، مع وضع أكثر من بديل.
• إيجابي تفاؤلي غير سلبي أو تشاؤمي.
• متزن غير أحمق أو تأمري.
• قائم على الموازنة بين العقل و العاطفة، بين التوكل و الأسباب.
• محايد غير منحاز.
• إبداعي، بمعنى أنه قادر على تطور الأفكار القديمة و إيجاد أفكار جديدة غير مألوفه ومنتجة في نفس الوقت.

تاسعاً/ مواصفات المبدع

• الاعتقاد الجازم بأن في الإمكان أفضل مما كان .
• الجرأة على نقد الواقع و عدم الاستسلام له بما يحفزه من مشاكل و تحليله و اكتشاف الأخطاء و السلبيات .
• القدرة على إيجاد حلول بديلة كبيرة لحل المشكلة الوحدة .
• الإصرار على الحل لمحاولات متكررة و متنوعة و مستمرة ، و توقع الفشل في المحاولات الأولى و عدم الاستسلام للإحباط سواء من المحاولة أو تكرار الفشل .
• القراءة المستمرة واستخلاص الأفكار المفيدة .
• التفكير المتواصل و القدرة على التأمل و الخيال .
• الإنصات لأراء الآخرين و التفكير فيها مهما كانت غريبة .

عاشراً/ معوقات التفكير الإبداعي

• عدم الثقة بالنفس و الإيحاءات السلبية.
• الرضى بالواقع و تبريره.
• ضعف الحوافز المادية و المعنوية.
• التسلط و الخوف من الفشل أو العقاب.
• الانشغال المستمر بالمهام الطارئة.

الحادي عشر/ خطوات التفكير

• الإنصات و التركيز.
• الاستفسار و الفهم.
• استحضار الخبرات والتجارب.
• التقويم والاختبار.

الثاني عشر/ آلية توليد الأفكار الإبداعية

• العصف الذهني.
• الأسئلة غير المألوفة.
• التفكير المعكوس.
• التفكير التخيلي.
• إعادة توظيف الأهداف.

الثالث عشر/ عمليات التفكير

       للتفكير ثلاث عمليات و هي :

• العملية الأولى: البحث عن المعلومات و توفر الخبرات المنظمة.
• العملية الثانية: استخدام هذه المعلومات والخبرات في معرفة الواقع و تشخيصه و تحليله ومعرفة الأسباب التي أدت إلى السلبيات.
• العملية الثالثة: تحويل الدراسة و التحليل إلى حلول عملية للمشكلات، و أسس عملية للنهضة و الإصلاح.

الرابع عشر/ تفكير الناجحين و الفاشلين