تربية وتزكيةتربية وتزكية
التربية الذاتية
عندما نطالب الشاب بأن يدرك مسؤوليته عن تربية نفسه، ونطالب الشاب بأن يقوم بجهد في تربية نفسه، فلماذا هذه المطالبة؟ وما المبررات والمسوغات للحديث عن هذه التربية الذاتية؟
اولاً/ تعريف التربية الذاتية
هي ذلك الجهد الذي يبذله الفرد من خلال أعماله الفردية، أو من خلال تفاعله مع برامج عامة وجماعية لتربية نفسه، وهي تنمية الشخصية.
ثانياً/ أركانها
- الركن الأول: جهد فردي يبذله الفرد بنفسه.
- الركن الثاني: جهد فردي يبذله من خلال تفاعله مع برامج عامة.
- الركن الثالث: الثقة بالنفس.
ثالثا/ لماذا التربية الفردية؟
التربية الفردية لازمة للمبررات التالية:
- المبرر الأول: مبدأ المسؤولية الفردية: قال تعالى : ( لَهَا مَا كَسَبَتْ وَعَلَيْهَا مَا اكْتَسَبَتْ)، وقال تعالى : (وَلَا تَزِرُ وَازِرَةٌ وِزْرَ أُخْرَى).
- المبرر الثاني: الحساب الفردي يوم القيامة: قال تعالى : (وَاتَّقُوا يَوْماً لا تَجْزِي نَفْسٌ عَنْ نَفْسٍ شَيْئاً وَلا يُقْبَلُ مِنْها شَفاعَةٌ وَلا يُؤْخَذُ مِنْها عَدْلٌ وَلا هُمْ يُنْصَرُونَ).
- المبرر الثالث: الإنسان أعلم بنفسه.
- المبرر الرابع: البرامج الجماعية تفتقر إلى تفاعل الفرد معها في كثرمن المواقف.
- الأمثلة بذل الرسول صلى الله عليه وسلم جهد مع عمه أبي طالب فلم يجد.
- المنافقون لم ينتفعوا من قربهم من الرسول صلى الله عليه وسلم
- المبرر الخامس: تجاوز سلبيات المربى
رابعا/ الجوانب التي تتناولها التربية الذاتية
- العقل: ووظيفته ، غذائه ، معالجة أمراضه .
- الروح: ووظيفته ، غذائه ، معالجة أمراضه .
- النفس: ووظيفته ، غذائه ، معالجة أمراضه .
- الجسم: ووظيفته ، غذائه ، معالجة أمراضه
خامساً/ جوانب السلوك المطلوب تقويمها بالتربية الذاتية
- النشاط العبادي: الصلاة جماعة بالمسجد السنن الراتب، تلاوة القرآن وحفظه وتدبره، قيام الليل صلاة الوتر، صلاة الضحى، الدعاء زيارة المقابر، الأذكار القولية المطلقة والمقيدة بزمان بمكان يعمل بعدد بحال.
- النشاط الذاتي: له خمسة محاور وهم كالتالي:
- المحور الفكري: كيف تخطط وتقيم.
- المحور العلمي: الاستمرر بتعلم العلم النافع.
- المحور الثقافي ولسياسي: القراءة والاطلاع كتب ومتابعة الاخبار فضائيات صحف.
- المحور المهني: بحسب المهارات من خلال الممارسة المهامه والمشاركة بالتدريب
- المحور التنظيمي: للنوم وتنظيم الطعام والشراب الرياضة .
- النشاط الأسري: وله سبعة محاور أيضاً:
- التعليم.
- التثقيف.
- التربية.
- الرعاية.
- الحماية.
- توظيف الإمكانات ( الوقت و الجهد والمال ).
- العدل.
- النشاط الاجتماعي:
- الالتزام بالوظيفة العامة.
- النشاط الدعوي المكلفة.
- العلاقات الاجتماعية.
- عيادة المرضى.
- صلة الأرحام والأقارب.
سادسا/ الأساليب التربوية
- التربية بالقدوة العلمية التربوية.
- التربية بالنموذج والمثال القصة والموعظة.
- التربية بالأحداث والمواقف (الخبرات التراكمية).
- التربية بالحوافز (الإيجابية: المثوبة، السلبية: العقوبة).
- التربية باللقاءات الفردية (المصارحة).
- التربية بالمشاركة بالأنشطة الجماعية.
- التربية بالقيام بالأعمال الدعوية.
حكمة: أن يغضب الإنسان فهذا أمر سهل، لكن أن يغضب من الشخص المناسب وفي الوقت المناسب ولهدف مناسب وبالأسلوب المناسب فهذا أمر صعب.
تنمية الشخصية:
- التنمية: الزيادة والتكثير.
- الشخصية: هي مجموعة الصفات الجسمية والعقلية والانفعالية والاجتماعية التي تظهر في العلاقات الاجتماعية لفرد بعينه وتميزه عن غيره .
إدارة الذات:
- مفهوم إدارة الذات: هي قدرة الفرد على توجيه مشاعره وأفكاره وقدراته ومهارته وإمكانياته نحو الأهداف التي يصبوا إلى تحقيقها.
- ثانياً: أهم المهارات التي تحتاج أن تتعلمها لتتمكن من إدارة ذاتك وصولاً إلى النجاح المنشود هي كالتالي:-
مفهوم المهارة:
- هي كل ما يتقنه الإنسان من قدرات وخبرات تساعده على الإنتاج، فكلما زادت مهاراته زاد عطاءه، ونفعه وأثره.
- والمهارة هي – ايضاً – كل نشاط او عمل تؤديه بمستوى عال وثابت على نحو دائم ومتكرر.
المهارات المطلوبة هي كما يلي :
- أولا: كيف تتخلص من عاداتك السلبية؟
- ثانياً: كيف تكسب الثقة بنفسك؟
- ثالثاً: كيف تفكر بطريقة صحيحة ؟
- رابعاً: كيف تصنع قراراتك؟
- خامساًً: كيف تخطط لحياتك؟
- سادساً: كيف تدبر وقتك؟
- سابعاً: كيف تتعامل مع الآخرين؟
- ثامناً: كيف تدير شئونك المالية؟
- تاسعاً: كيف تقوي صلتك بالله ملاك الأمر كله)؟
